第564章 小钢炮的厉害

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写竞赛等都获第一名。在高一的最后统考中，这个班级仍是以绝对的优势名列全市第一。

　　校长张好古找王天悦谈了话，想让他总结一下自己的教学经验。

　　张好古原来是西山县教育局的局长，后来经黑铁胆的推荐出任了山阳一中的校长。

　　王天悦说：“张校长，我的教学理念其实一点都不新鲜，我一靠民族，二靠科学，最根本的就是这些。过去我读佛经、读圣经、读马克思理论，发觉从佛教、孔夫子、基督教到马克思都是讲求人与人之间的平等。教育的民族和其他的民族都一样，老师有了教学民族的想法，教与学之间有民族气氛，教学中多和学生商量，学生学习起来会更积极。思想上相互理解，感情上相互交流，教学效率就会高。我跟学生的关系一向来较好，民族就好象一座搭在师生之间的心灵之桥。民族的程度越高，这座师生之间的心灵桥梁就越宽。”

　　张好古说：“关于民族的问题，我们也是年年都提，但很多老师根本就没有放到心里去。王老师，你的这些探索很有价值，我觉得你是属于创新满派、试验派的。一般老师如果没有足够的勇气和水平，他们是不敢做也做不好的。”

　　作为班主任，王天悦也有自己的一套。那就是高效率的班级管理，有人说，这是王天悦的一个成功招牌。他的班级管理倡导“以人为本”、“以法治代替人治”。

　　王天悦提倡学生进行自我管理。王海鸥就在自己的笔记本中，工工整整地记下了王天悦对他们说过的话“每一个人都是一个管理者，不仅管理着自己的200多块骨头，还管理着自己宏大的心灵世界。你们每个人都是皇帝，如果你是一个明君，你会用善良做宰相，用勤奋做将军，用乐观进取做大臣。如果你是一个昏君，你会用凶恶做宰相，残忍当大臣，作假当外交部长，这样你的心灵世界就会管理得天昏地暗，尝到生活的痛苦。”

　　在班级建立起以学生自我管理为主的机制，其新颖之处有：全员参与，相互制衡。在王天悦的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。如此管理，教师如何不轻松？

　　对于违犯班规或者没有保质保量完成任务的学生，王天悦会让学生撰写“自我教育说明书”，目的是让学生进行自我教育，同时也训

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