第354章 波美拉尼亚大公

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萄弹、霰弹或链弹；一旦测量炮手矫正各项数据，炮长做完发射前的全部检查之后，最后就是等待指挥官的发射指令……

　　就这样，短短5到6分钟内，这艘“勇士号”战舰就可以将装备着14到20门火炮的炮位的复杂帆船，有条不紊的转变成为一艘实施精确打击的战舰。每次演练结束后，舰长就会奖勤罚懒。通常，波美拉尼亚大公会当众赏赐获得赞扬的优胜者几枚银币，并给遭遇鞭挞的可怜虫送上一瓶治疗伤痛的药水，用很是幼稚的话语勉励被处罚的士兵应该勤学苦练，为自己及其家人谋求荣耀与福利。

　　现如今，在安德鲁的要求下，法舰官兵也正在努力效仿瑞典海军锻造勇往直前的精神。安德鲁在教导小皮埃尔时曾说：“……舰船上各个任务都有人，每个人都有自己的专属位置，每个人就像一个车轮、一个乐队，一条轮轴，有秩序的运动着。这是全体水兵竭尽所能进行的一场完美、和谐、协调的表演。

　　对于一个国家而言也同样如此。国王之所以高贵，并非君权神授，而是他必须担当国家大脑中枢的核心职责。所以，他可以享受最大份额的胜利果实，也必须接受失败导致的一切罪责。而这也是欲戴王冠，必承其重；欲握玫瑰，必承其伤的道理。”

　　这一时期，小皮埃尔的学习都是安德鲁亲自教导，包括法语、地理与历史；至于数学和德语，暂时由炮兵教官出身的拉克洛将军负责。等返回斯德丁或是德累斯顿之后，安德鲁还希望邀请德意志的著名学者歌德、席勒与黑格尔出任6岁波美拉尼亚大公的家庭教师。当然，少不了海顿这样的音乐老师。至于贝多芬听听他的歌曲就算了，安德鲁一贯不喜欢与梅毒病人打交道。

　　由于波美拉尼亚距离瑞典本土较远，中间隔了一个波涛汹涌还时常冰冻的波罗的海。不过，该地却毗邻北德意志，加之普鲁士对东波美拉尼亚长达百年统治，使得上述地区的绝大部分民众都是说德语，而并非瑞典语。所以在历史上，东西两个波美拉尼亚一直被视为德意志神圣罗马帝国领地的传统范畴。

　　在战后如何处理普鲁士王国的问题上，安德鲁至今还没能拿出最终结果，只是在心中列出了不同的解决方案，但首先，普鲁士王国必须成为一个历史名词；其次，安德鲁也将遵守自己对萨克森选帝侯和瑞典国王的庄严承诺，那就是法兰西绝不会对莱茵河以东、以北的德意志领土抱有任何野心。

　　不过，安德鲁内心最倾向的一个操作，就是将波美拉尼亚与东西普鲁士合并，让小皮埃尔作为霍亨索伦家族的继承人兼勃兰登堡选帝侯。

　　所以，他在开战前就直接给东方方面军的宪兵分部下达了一道不做任何记录与备案的秘密指令：制造各种血腥事端，怂恿与支持波兰爱国者对普鲁士人的愤怒情绪，借助波兰人之手，屠杀与震慑那些不懂得变通的普鲁士贵族和军官。

　　基于此，安德鲁开始积极的为小皮埃尔寻找德国老师。当然，小皮埃尔在兰斯还会有其他老师，包括在庄园里忙于种豌豆的孔多塞侯爵，兰斯科学院的领军者拉瓦锡院士，以及忙碌于安德鲁法国36个省普及义务教育的洪堡。

　　等到莱茵河以西的德意志地区顺利完成了土

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